基于移动互联网+的阅读推广模式实践

<p>制作者:1@1.com的用户</p>

1.0 校园阅读的挑战

  1. 传统阅读太“

  2. 学生耐心

  3. 指导

  4. 互动

  5. 法衡量阅读成果







2.0 利用微书推动校园阅读





















3.0 什么是微书?

  • 是以手机上的HTML5电子书

  • 语音叙述串接文本,图片和视频,成为可看,可听的融合阅读媒体

  • 内容完全在云端

  • 支持各种多媒体混排

  • 支持移动设备桌面电脑

  • 支持两层内容结构

  • 可穿插选择题型的记忆测试

  • 完美支持微信使用 





4.0 微书的价值-读者

  1. 为快节奏的读书人,提供阅读来源。

  2. 提倡短小精悍的“干货”阅读

  3. 随时随地,碎片化

  4. 做读书笔记的工具,利用社交媒体快速分享

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5.0 微书的价值-作者

  • 极为快速的个人微出版平台

  • 迅速构建读者社区

  • 有可能直接从微书出版平台盈利

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6.0 微书的价值-出版商

  • O2O 出版模式:微书推广印刷书籍销售,印刷版通过二维码和线上微书关联。

  • 推动传统出版到电子出版的转型

  • 建设直接付费的线上阅读模式

  • 迎合政府推动传统媒体和新兴媒体融合发展的大战略部署

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7.0 微书的价值-图书馆

  • 建设图书馆导读系统

  • 单本书籍的精读的导读

  • 系列书籍的导读

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8.0 微书体验-如何阅读一本书

这本微书是对经典阅读理论书籍的一个简要解读。

9.0 微书体验-相约星期二

这本书的配音使用的是文本转语音的工具产生的。

10.0 微书小系列

  • 通过嵌套关联, 一本微书可以包含另外的微书, 形成一个系列




11.0 校园微书软件平台的构成

  • 微书制作工具:基于PC和移动设备的制作工具

  • 微书架: 各类单本微书和系列微书的展示

  • 读者社区: 为校园读书俱乐部建设的社区

全部.jpg














12.0 微书制作

请输入本页的内容

12.1 编辑页面讲解

初始.jpg

编辑页面分左中右3栏

  • 左栏:思维导图(支持二级目录)

  • 中栏:内容编辑区域

  • 右栏:录音、背景、隐藏、预览、二维码


12.2 左栏操作说明

  • 左侧是一本微书的架构。

  • 是一本书的“思维导图”

左栏.jpg


12.3 封面编辑

封面2.jpg

  • 特殊的一页

  • 全书的配置

  • 是否导读(ISBN关联)

  • 主题选择



12.4 模版-作者介绍

  • 作者介绍是平台推出的固定模板

  • 介绍微书制作者或原著作者,方便用户编辑

作者介绍.jpg

12.5 模版-视频模板

用户可以选择平台推出的视频模板上传视频

视频.jpg

12.6 模版-微书嵌套

  • 微书可以嵌套微书

  • 方便构造复杂内容的完整系列

12.7 模版-小测验

答题人数:3 正确率:0%

小测验用来进行快速的记忆巩固。 我们提供一个出题模版非常简单容易上手。 题目本身可以嵌入任何多媒体。 2364841321.jpg
  • A.
    错误答案
  • B.
    正确答案
  • C.
    错误答案
  • D.
    多选题的多个正确答案
提交

解题思路

有两个正确答案。 选中后提交。 

12.8 预览

编辑完后,预览

  • 手机预览和pc预览

  • 二维码扫一扫手机预览

预览.jpg



12.9 上架

编辑的书,上架

  • 表示要发表到我们平台的书库里,

  • 那么在这个平台上所有人都可以

  • 在我们的书库里找到这本已上架的书

书库.jpg

12.10 安全-访问控制

两种情景

  1. 无限制访问

  2. 控制访问对象(邀请码)

添加学生.jpg

13.0 后台统计

后台可以监控每本微书的动态统计数据



统计.fw.png动态.jpg


13.1 统计我制作的书

统计.jpg

统计的项目有:

  • 上架时间

  • 安全

  • 浏览量

  • 阅读完成率

  • 评论数

  • 测验答题率

  • 测验正确率

13.2 单本书的统计

  • 每日浏览量的统计

  • 所有小测验统计

统计-测验单书.jpg


13.3 我阅读过的书的统计

我阅读过的书统计的项目:

  • 上架时间

  • 最后阅读时间

  • 阅读次数

  • 我写的评语数量

  • 测验答题率

  • 测验正确率

统计-我阅读的.jpg

14.0 校园推广

  • 建设校园阅读的“微书架

  • 建设自己的阅读微书, 并且和OPAC 和电子书资源挂接。

  • 发动学生读者协会参与推广。

  • 印刷带有二维码的易拉宝, 扫一扫立刻进入推荐书目。





 

15.0 总结

  • 基于移动互联网的阅读平台大大降低学生阅读的门槛

  • 为学生创造性参与阅读活动, 分享阅读成果提供了便捷的手段

  • 为图书馆更好为学生服务提供崭新的机会。

16.0 谢谢


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